1. Набір очка, виграш партії та матчу;
2. Виграш партії;
3. Неявка та неповна команда;
4. Структура гри;
5. Розминка;
6. Початкове розставлення команди;
7. Помилка в розставленні;
8. Заміна гравців;
9. Виключна заміна.

1. Гра з м'ячем;
2. Послідовне та одночасне торкання до м’яча;
3. Характеристики удару;
4. М'яч, що перетинає сітку;
5. Перенесення рук через сітку;
6. Помилки гравця біля сітки;
7. Порядок подачі;
8. Заслон;
9. Обмеження при атакуючому ударі;
10. Помилки при блокуванні.

1. Звичайні перерви в грі;
2. Заміна гравця;
3. Затримки гри;
4. Санкції за затримки;
5. Виключні перерви в грі;
6. Довготривалі перерви;
7. Перерви та зміна майданчиків;
8. Гравець ліберо;
9. Призначення Ліберо;
10. Дії за участю Ліберо.

1. Вимоги до поведінки спортсменів та суддівські санкції;
2. Суддівська бригада та процедури;
3. Головний суддя та його повноваження;
4. Перший суддя та його повноваження;
5. Другий суддя та його повноваження;
6. Секретар та його повноваження;
7. Суддя-інформатор та його повноваження;
8. Лінійний суддя та його повноваження.

1. Розвиток основних фізичних якостей;
2. Розвиток швидкісно-силових якостей;
3. Розвиток спеціальної витривалості;
4. Розвиток абсолютної сили;
5. Розвиток витривалості;
6. Розвиток спритності;
7. Розвиток гнучкості;
8. Морально-вольова (психологічна) підготовка.

1. Cтійки, переміщення та техніка виконання переміщень;
2. Біг, схресті кроки, приставні кроки, випади, стрибки, падіння;
3. Вправи за допомогою яких формуються ці навики;
4. Навчання техніці передач м’яча двома руками зверху;
5. Навчання вихідному положенню;
6. Навчання зустрічному руху рук; правильному розміщенню рук, кистей, тулуба, ніг;
7. Навчання техніці передачі м’яча зверху двома руками після переміщення;
8. Навчання техніці передачі м’яча за голову;
9. Навчання техніці передачі м’яча двома руками зверху, який летить з швидкістю більше 12 м в секунду;
10. Навчання техніці виконання передачі м’яча двома руками зверху з подальшим перекатом на спину і стегно – таз – спину;
11. Навчання умінню групуватись при перекатах на спину;
12. Навчання перекату зі стегна на таз-спину при переміщеннях в сторону.

Вирішальним чинником у підготовці висококваліфікованих спеціалістів із фізичного виховання є особа викладача, його ідейно-науковий, психолого-педагогічний та методичний рівні, спортивна діяльність. Сучасна педагогічна технологія взяла курс на розвиваюче навчання.

1. Особливості роботи педагога-організатора в умовах табірного літа;
2. Вимоги, що висуваються до особистості педагога-організатора ЛОТ та його роботи;
3. Поняття про робочий план-мережу;
4. Особистий план роботи педагога-організатора;
5. План-щоденник як одна з форм особистого плану педагога-організатора; їх різновиди;
6. Оптимальні умови для забезпечення ефективності планування роботи педагога-організатора;
7. Створення стабільних та тимчасових органів учнівського керівництва в умовах табірного літа;
8. Форми залучення дітей до планування виховної роботи у таборі.